吴安平副校长首先充分肯定了学院高度重视并率先组织打造“金课”研讨，接着讲解了教育部、省教育厅及学校打造“金课”的要求和精神。介绍了“金课”建设背景，既是高等教育转型的需求，也是影响到学校上质量、上水平、上层次的主要任务。吴岩司长解读了金课的“两性一度”标准，即高阶性、创新性和挑战度。强调了知识、能力、素质的综合培养和有机结合。他指出，要从我校应用型人才培养定位出发，根据学生特点、培养方向确定专业布局、课程体系、课程建设的标准，教学与考核难度等，细致讲解“金课”建设的五种类型，深度分析不同类型课堂教学的利弊，寻找差异化，提出适合应用型人才培养的课程建设类型。进一步从建设目标、思路方法、创新之处、预期成果四个方面对“金课”申报进行指导，对学院未来申报工作有很好的借鉴作用。

   其次，教学质量监控中心崔德立教授从走进课堂听评课的感受谈及目前教师距离“金课”打造存在的差距和将要努力的方向。申报《中级财务会计》金课负责人孙恒教授与参会教师交流申报“金课”的经验、体会和认识。各系主任认真聆听，研讨各自专业预报金课培育项目情况，并积极参与申报，畅谈培育“金课”的思路和计划。

   随后，于福副校长再度肯定了商学院打造“金课”的示范作用，他指出通过研讨统一思想、逐步落实任务，也是应张德江校长提出的“因务实而闪光，因思想而升华”核心理念。在抓好队伍建设、专业建设、课程建设的同时，打造“金课”是重中之重，是提升学校教学质量的前提和根本任务。应拓宽思路，分时段规划建设“金课”，推动优质课程资源广泛共享，为实现高等教育质量“变轨超车”奠定更为坚实的基础。

   最后，由刘保庵院长进行总结，他认为本次会议不仅仅是一场研讨的会、更是动员的会、学习的会、培训的会、规划的会，厘清了建设“金课”的重要思路，明确了建设“金课”的路线图，全面提升了我们对“金课”的认识，使我们有了更深入的理解，领会了内涵建设的必要性。对未来学院的专业建设、硕士点建设等一系列发展起到推动作用，下一步将向学院全体教师推送两位校长在本次研讨会上解读的主体思想，继续加强学习，提升管理层对金课的认知，切实做好规划，将“金课”建设向纵深发展，努力打造省级、国家级“金课”。