时间：2015年4月13日星期一下午13点30分
    地点：商学院学生工作办公室
    会议内容:关于如何提高学生“六个能力”的讨论
    参加人员：商学院学生工作办公室全体辅导员 共计16人
    主持人:岳政副院长

    2015年4月13日星期一下午13点30分,商学院全体辅导员参加了由岳政副院长主持的对学生“六个能力”培养的讨论。“六个能力”即：计算机能力、外语能力、应用文写作能力、专业核心能力、表达交流能力、合作共事能力。其中着重对提高学生应用文写作能力、专业核心能力、表达交流能力以及合作共事能力进行讨论。讨论过程中，所有辅导员都以一切为了学生健康成长的理念踊跃发言，民主气氛甚浓，切实解决很多实际问题归纳如下：
    一、提高学生应用文写作能力：
    应用文写作能力是大学生一项基本能力，它既显现出学生的文化底蕴又展现学生的语言表达能力。辅导员提出：
    1、要在学生请假申请、学期计划与总结上下功夫。学生请假时要以文字形式写出请假事由，既锻炼学生的写作表达能力，也能让辅导员对请假事由进行存档备案。
    2、同教学商量，能否以课程方式展示给学生，让学生可以自主选修学习，接受规范培训。
    3、可以倡导学生组织一次书法展，让学生用钢笔摘抄一些文章，并进行展示评比，摘抄过程也是对学生写作能力的积累过程，用钢笔抄写也能锻炼学生的书写能力。
    二、提高学生表达交流能力和合作共事能力：
辅导员要着重培养学生的凝聚力和向心力，要让学生共同参与活动，知道团结合作的重要。
    1、建立学习小组，每班分成五六个小组，同学轮流担任组长。学校活动及任务、教师留的作业，都由组长负责监督、查收，每月进行小组评比。这样既锻炼学生的表达交流与合作的能力又能提高学生的竞争意识。
    2、多开主题班会，多搞学生集体活动，让学生互相了解、互相学习、互相督促、互相交流。可以开展趣味问答、常识考试、计算机基础知识抢答竞赛、英语口语大比拼等活动，让学生在玩中学习，在学习中交流，在交流中合作。
    3、坚持做好4+X作业。让学生在生活和学习中积累经验，与同学分享。
    三、提高学生专业核心能力：
    1、通过开展第二课堂来使学生充分掌握第一课堂所学内容，使学生能够更好地把理论知识转化为相应的知识技能。
    2、定期展开各种形式的讨论会，及时了解学生的需求，根据需求开展相应的第二课堂活动。
通过讨论，我们会逐步制定具体的解决方案。
    3、开展有针对性的报告会。如应用文写作专题报告会或某项能力提高的报告会等等。